Interaction de l’homme avec son environnement : créer des documents vidéo

Posté par annec sur

Nombre de séances : 3 Dans ce parcours pédagogique sur l'environnement, adapté aux classes de la sixième à la terminale, les élèves utilisent les ressources de BrainPOP pour comprendre comment les ...

Expo-sciences : planifier des projets avec BrainPOP

Posté par annec sur

Nombre de séances : 3 Dans ce parcours pédagogique, adapté aux classes du CE2 à la terminale les élèves utilisent les ressources de BrainPOP pour apprendre à planifier des projets quand ils créent ...

Variation des températures : changements de température saisonniers / changement du climat mondial

Posté par annec sur

Nombre de séances : 3 Dans ce parcours pédagogique sur les changements de température, adapté aux classes du CE2 à la troisième, les élèves utilisent les ressources de BrainPOP pour examiner commen...

Altération : l’origine des caractéristiques géologiques

Posté par annec sur

Nombre de séances : 1 Dans ce parcours pédagogique, adapté aux classes de la sixième à la troisième, les élèves utilisent les ressources BrainPOP pour examiner, avec une vision scientifique, la man...

Chaînes et réseaux alimentaires : comprendre le flux d’énergie

Posté par annec sur

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Cycle des roches : roche magmatique et sédimentaire

Posté par annec sur

Nombre de séances : 1 Dans ce parcours pédagogique adapté aux classes de la sixième à la quatrième, les élèves utilisent les ressources de BrainPOP pour examiner si une roche magmatique peut direct...

Aimants : champs magnétiques et pôles magnétiques

Posté par annec sur

Nombre de séances : 1 Dans ce parcours pédagogique sur les aimants, adapté aux classes du CE2 à la quatrième, les élèves utilisent les ressources de BrainPOP pour définir, décrire et dessiner des l...

Histoire mondiale : découvrir les questions essentielles

Posté par along sur

Dans ce parcours pédagogique sur l'Histoire mondiale, adapté aux classes du CM2 à la terminale, les élèves choisissent un sujet d'Histoire mondiale et l'étudient à travers le prisme d'une question ess...